为进一步优化《工程训练》“课程思政”教学和加强教学过程管理。3月18日上午，材料成型技术实训部召开“课程思政”教学和教学过程管理研讨会。
会上，各位老师积极发言，充分交流在课程教学过程中学生反馈的问题，并提出改进和优化的措施。石征老师提出，部分工种教学课件、视频和案例等教学资料陈旧，课程思政融入效果不明显，应当补充和新增契合新时代生产加工的新技术和新工艺。骆臣勇老师提出，相关工种实操成绩评判缺乏统一的标准和依据，需制定各工种明确的实操成绩评分标准等。王腾老师就如何调动学生学习积极性提出了建议：应充分发挥学生的学习主观能动性，课前布置任务，安排学生根据主题主动收集资料如图片、视频做PPT；课中以小组形式进行课堂分享；课后通过雨课堂收集学生的收获和感想等。刘建礼老师就焊接实习件的评分标准提出建议，应明确从焊缝的质量考核要求如焊缝外形、气孔、焊透等几个主要方面进行评定，并展示优秀工匠焊接作品的图片供学生参考。
通过本次研讨会，老师们表示充分交流和积极的研讨收获良多，并在接下来的教学过程中主动优化课程教学资源供给，不断提高自身教育教学水平和加强教学过程管理，努力确保课堂教学质量迈上新台阶。
（文/吴越 图/王志成 审核/吴炜）
